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Perché lo shiatsu a scuola?
Insegnare shiatsu all’interno della scuola vuol dire dare ai
bambini/ragazzi uno strumento in più per mettersi in ascolto del proprio
corpo, imparando ad accettarlo nella sua evoluzione, a vivere le proprie
emozioni senza rinnegarne alcuna, sperimentando insieme il luogo ed il
modo giusto per esprimerle. Delimitare uno spazio (la palestra o un’aula
adeguatamente attrezzata) dove possano sentirsi a “casa”, accettati,
ascoltati, dove non si debbano sentire giudicati e valutati in ogni loro
gesto, dove la regola per eccellenza sia “non farsi male”.
Finalità
Arrivare, tramite la pratica, a dare sensazioni di benessere e
conoscenza attraverso il contatto di sé e l’accudimento del corpo
dell’altro. Sviluppo, attraverso la relazione, di valori quali
l’amicizia, il sostegno, l’accoglienza, il rispetto.
Obiettivi
• Aumentare la capacità di ascolto di sé, del proprio corpo, delle
proprie emozioni e della relazione con l’altro;
• Migliorare la capacità di “concentrazione” e di “attenzione” durante
il trattamento, all’interno quindi di una relazione non verbale;
• Apprendere una nuova modalità di ascolto ed incontro dell’altro
attraverso il con-tatto, la “piacevole e profonda” pressione shiatsu;
• Attraverso esercizi e giochi in gruppo ed a coppie sviluppare la
capacità di movimento nello spazio, interagendo sempre con l’altro;
• Aiutare a superare atteggiamenti di egocentrismo, competitivi o
eccessivamente esibizionisti, stimolando la gioia nella collaborazione e
nell’interazione fra compagni.
Metodologia
Oltre alla “normale didattica” utilizzata nei laboratori amatoriali
(contatto palmare, acquisizione delle posture-posizioni di seiza e
gatto) saranno introdotti “giochi” adatti all’età dei bambini. Nello
specifico saranno rivolti a sperimentare il con-tatto non verbale,
l’ascolto del proprio corpo ed il piacere del rilassamento.
Incontro – confronto – gioco – contatto – ascolto. il tutto con
semplicità ed allegria.
Tempi
il corso prenderà avvio nel mese di Gennaio 2007 per un totale di 36 ore
così ripartite:
• 12 ore sezione A
• 12 ore sezione B
• 12 ore sezione C
• cadenza settimanale
Nella prima fase del progetto l’intervento sarà di un’ora per sezione
estendibile successivamente ad un’ora e mezza.
Valutazione - Saggio finale |
